jueves, 15 de septiembre de 2011

Reflexiones de un día de campo con nuestros co-terapeutas


Nuestro trabajo no es preocuparnos por el "cómo". El "cómo" se mostrará con el compromiso y creencia en el "qué"



Sentimientos felices atraerán más circunstancias felices






Lo que está pasando en tu mente, es lo que estás atrayendo.




 Todo lo que nosotros somos es un resultado de lo que hemos pensado
                       

sábado, 13 de agosto de 2011

Por qué es beneficiosa la Terapia Asistida con Caballos?

La equinoterapia abarca la integración de  diferentes espacios profesionales: la medicina, la psicología, la pedagogía y además en su función terapéutica trata disfunciones psicomotoras, sensomotoras y sociomotoras. Su valor terapéutico tiene gran importancia en el área neuromotora, psicoafectiva y pedagógica porque desarrolla en el ser humano cualidades sociointegrativas como la comunicación no verbal, la tolerancia, la paciencia y el sentido de responsabilidad, promoviendo cada vez más la integración de la equino terapia al área educativa, especialmente la educación especial.
La equinoterapia junto a otros tratamientos tradicionales (fisioterapia, psicoterapia etc.), ayuda a que todos los estímulos sean transferidos de forma acelerada a las zonas del cerebro, agilizando así el proceso sináptico, favoreciendo el desenvolvimiento neurosicomotor, la adaptación afectiva del individuo al medio, un mayor grado de autonomía y  más aún la capacidad de valerse por si mismos y las intensiones comunicativas, llegando a resultados muy favorables desde el punto de vista cualitativo y cuantitativo.

Principios Terapeuticos:

El calor corporal que transmite el caballo es utilizado para distender y relajar musculatura y ligamentos y estimular la sensopercepción táctil, además el mayor flujo sanguíneo estimula el sistema circulatorio beneficiando en general la función fisiológica de los órganos internos.
Su valor psicoterapéutico es que el calor del caballo adquiere gran instrumento en el área psicoafectiva.
La equino terapia aporta excelentes resultados en la estimulación temprana.
El caballo transmite impulsos rítmicos al cinturón pélvico, columna y miembros inferiores del jinete. La motricidad del ser humano se realiza por medio de estímulos dados desde la periferia y esto proporciona estímulos fisiológicos que regulan el tono muscular y desarrollan el movimiento coordinado. Su valor psicoterapéutico es que provocan toda una gama de experiencias psicosensoriales que se aprovechan en el área psicológica. La sensación de impulso hacia delante y de avance restablecen la confianza en el propio yo que hacen que el paciente experimente nuevas reacciones psicológicas en relación con él mismo y el entorno.
El caballo transmite un patrón de locomoción tridimensional equivalente al patrón fisiológico de la marcha humana.
El cerebro humano no solo registra movimientos aislados, sino toda una gama de patrones motores. El patrón fisiológico de la marcha humana que el paciente realiza durante la monta, se grava en el cerebro y con el tiempo se automatiza, lo que posibilita su transferencia a la marcha pedestre. Su valor terapéutico tiene gran importancia en el área psicoafectiva y pedagógica porque desarrolla en el ser humano cualidades sociointegrativas.


                                                                                                                                      

sábado, 6 de agosto de 2011

Cuando las Diferencias nos igualan

20 Razones para tener animales
1. Los animales son muy buenos co-terapeutas y nos ayudan a combatir la soledad.
2. Los animales hacen que las personas mayores se sientan más útiles y tengan más ganas de vivir.
3. Los animales ayudan a ampliar la cantidad y la calidad de las relaciones interpersonales tan necesarias para el equilibrio emocional en todas las etapas de la vida.
4. La compañía de animales ayuda a que los niños se enfrenten mejor con enfermedades graves o la muerte de algún familiar.
5. Los propietarios de animales suelen tener mejor bienestar psicológico.
6. El contacto diario con animales desarrolla la creatividad, la curiosidad y el aprendizaje en los niños.
7. E contacto diario con animales fomenta en los niños la responsabilidad y el respeto por otros seres vivos y personas.
8. Los animales al no discriminar por la edad o el aspecto físico o de salud, son unos buenos maestros que nos enseñan a respetar mejor a las demás personas.
9. El convivir con mascotas acelera la recuperación a ciertas enfermedades.
10. Cuidar de un animal (pasear con él, darle de comer, cepillarlo,...) y jugar con él nos ayuda a practicar ejercicio y mantener una buena forma física y mental.
11. Los animales son un buen escudo contra el sentimiento de soledad y desesperación.
12. El hecho de tener un animal en casa, aumenta la autoestima de los niños, adultos y ancianos, porque al tocar y hablar con ellos se desarrolla el sentimiento de afecto y la seguridad en sí mismo.
13.Los animales de compañía pueden fortalecer y mejorar los resultados en cualquier programa de disfunción cognitiva en niños (autismo…)
14.La mayoría de las familias que tienen animales en casa demuestran ser más felices y pasar momentos más divertidos.
15. La presencia de un perro durante el examen físico en el pediatra disminuye mucho su estrés.
16. Los niños que tienen animales se muestran más participativos y activos en el deporte, hobbies o pertenecen a algún club o asociación.
17. Los niños autistas tienen más conductas sociales preactivas y se muestran menos encerrados en sí mismos.
18. Los niños que tienen animales puntúan mejor en los tests psicológicos de empatía y orientación social que los que no tienen.
19. Los animales cumplen muchas de las funciones que realizan adultos por niños y viceversa.
20.Los animales son la mejor fuente de apoyo y refuerzan el sentido de auto superación ante situaciones adversas de la vida.

jueves, 28 de julio de 2011

EL NIÑO AUTISTA.

SER COMO ÉL
-Cómo uno se acerca a la percepción del lenguaje del autista, cómo lo descifra y se comunica con él
-Primero tratando de ser como él, de hacer como él. Tratando de ver y entender como hace para entender las cosas, cómo hace para hacer, de dónde saca la idea para desarrollar una conducta, cuáles son las metas que tiene, se trata de encontrar la individualidad y entender cómo funciona su cerebro. A partir de ahí se intentan ver los otros lenguajes que tiene una persona con autismo, el corporal, gestual, la forma de pensar, porque los autistas en su mayoría no tienen un pensamiento verbal como la mayoría sino que piensan más con imágenes. En todo caso, las palabras, las piensan más como imágenes acústicas, como sonidos, respetando como suenan.
Estos niños autistas tienen un vinculo único con el animal (perros o caballos) ya que el lenguaje entre ambos se potencia desde lo visual, lo auditivo y lo experimental.

-El desarrollo de lo audiovisual también tiene un buen impacto en los tratamientos

-Lo audiovisual, los juegos de computadora, y todo este tipo de cosas están funcionando de manera excelente para ayudar a los chicos a hacer una estimulación cognitiva mucho más intensa, ayudarlos a mejorar su atención, a mejorar la velocidad de respuesta, la resolución de problemas. Es excelente, la computadora, es un recurso de estimulación cognitiva óptimo.

No miremos al niño autista como hace 15 años se hacía, ofrezcamosles nuevas herramientas terapéuticas "Tecnología y vinculo humano animal", una nueva manera de observar el espectro autista.

sábado, 23 de julio de 2011

La vida consiste en ajustarse a las condiciones reales y tomar las cosas como realmente son, no como uno desearía que fueran.

Sabemos que cada niño  es único en su  patología, por similar que esta parezca, cada intervención con  niños diferentes está ajustada a sus propios requerimientos Es por eso que el equipo de Terapia Asistida trabaja junto a los guías  caninos y equinos quienes están entrenados para responder a cada modalidad de tratamiento de la manera más óptima.

 El objetivo de Terapia Asistida con Animales es conseguir que los niños con capacidades diferentes ya sean físicas o emocionales encuentren un punto de partida en el vinculo con el animal; para potenciar lo más posible sus aptitudes.


Siendo el animal el mayor vehiculizador del vinculo afectivo, actuando como co-terapeuta y logrando de cada niño  los mejores resultados emocionales, educacionales y sociales.